top of page

Esta página web se diseñó con la plataforma

. Crea tu página web hoy.Comienza ya

I CONCURSO PLAYHOUSE

Organización: Departamentos de Proyectos Arquitectónicos ETSA-UPV, Aula Infancia y Adolescencia UPV, Grupo de Investigación ESSAI

Fecha: 05|11|2014

Este concurso constituye uno de los primeros pasos de una serie de actividades y reflexiones promovidas desde el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universitat Politècnica de València (UPV). El objetivo es fomentar una toma de consciencia en dos direcciones. En primer lugar, desde la importancia de proponer los espacios destinados a los más pequeños a partir de sus necesidades (no solo funcionales sino también cognitivas y sensoriales) y, en segundo lugar, desde la trascendencia que conlleva la toma de conciencia de que educar a los niños a partir de los momentos tempranos en aspectos espaciales, sensoriales, conduce sin duda a formar adultos más completos y conscientes.

En muchas ocasiones se tiende a pensar que la arquitectura es un ámbito que concierne a unos pocos que se dedican a ella y que por lo tanto no es necesario formarse para entenderla. No obstante, la arquitectura es la disciplina que define el marco en el que vivimos y en el que desarrollamos nuestra actividad. Es por ello que, desde edades muy tempranas, nos atañe a todos. Es también la arquitectura quien configura, o debería cualificar las ciudades, marco por excelencia de la actividades humana hoy en día. No obstante, desafortunadamente, muchos de los que toman las decisiones sobre el devenir y el funcionamiento de éstas, no son arquitectos, o más importante aún, no están formados, o no han desarrollado una sensibilidad hacia ella, lo que implica que no sacan partido de lo que le podrían pedir. Desde nuestro punto de vista, es fundamental que la importancia de la arquitectura, o si se prefiere nombrarla de una manera más abstracta, que la toma de conciencia del espacio, se inculque desde la infancia. Esto, sin duda, conduciría a adultos y ciudadanos más conscientes y capaces de demandar a la ciudad, a los lugares de trabajo y a nuestros lugares de residencia una mayor calidad y adecuación a las necesidades de cada sociedad. La arquitectura no es sólo una actividad económica que permite que unos pocos se lucren, la arquitectura es un hecho cultural y como tal debería convivir con todos nosotros.

Por lo tanto, de lo anterior es posible deducir que estas actividades apuntan hacia dos objetivos: uno claramente disciplinar y otro formativo y cultural.

Más información

I CONCURSO PLAYHOUSE

Organización: Departamentos de Proyectos Arquitectónicos ETSA-UPV, Aula Infancia y Adolescencia UPV, Grupo de Investigación ESSAI

Fecha: 05|11|2014

Este concurso constituye uno de los primeros pasos de una serie de actividades y reflexiones promovidas desde el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universitat Politècnica de València (UPV). El objetivo es fomentar una toma de consciencia en dos direcciones. En primer lugar, desde la importancia de proponer los espacios destinados a los más pequeños a partir de sus necesidades (no solo funcionales sino también cognitivas y sensoriales) y, en segundo lugar, desde la trascendencia que conlleva la toma de conciencia de que educar a los niños a partir de los momentos tempranos en aspectos espaciales, sensoriales, conduce sin duda a formar adultos más completos y conscientes.

En muchas ocasiones se tiende a pensar que la arquitectura es un ámbito que concierne a unos pocos que se dedican a ella y que por lo tanto no es necesario formarse para entenderla. No obstante, la arquitectura es la disciplina que define el marco en el que vivimos y en el que desarrollamos nuestra actividad. Es por ello que, desde edades muy tempranas, nos atañe a todos. Es también la arquitectura quien configura, o debería cualificar las ciudades, marco por excelencia de la actividades humana hoy en día. No obstante, desafortunadamente, muchos de los que toman las decisiones sobre el devenir y el funcionamiento de éstas, no son arquitectos, o más importante aún, no están formados, o no han desarrollado una sensibilidad hacia ella, lo que implica que no sacan partido de lo que le podrían pedir. Desde nuestro punto de vista, es fundamental que la importancia de la arquitectura, o si se prefiere nombrarla de una manera más abstracta, que la toma de conciencia del espacio, se inculque desde la infancia. Esto, sin duda, conduciría a adultos y ciudadanos más conscientes y capaces de demandar a la ciudad, a los lugares de trabajo y a nuestros lugares de residencia una mayor calidad y adecuación a las necesidades de cada sociedad. La arquitectura no es sólo una actividad económica que permite que unos pocos se lucren, la arquitectura es un hecho cultural y como tal debería convivir con todos nosotros.

Por lo tanto, de lo anterior es posible deducir que estas actividades apuntan hacia dos objetivos: uno claramente disciplinar y otro formativo y cultural.

Más información

Espacio, soociedad, arquitectura e investigación

ESSAI

LINEA DE INVESTIGACIóN

EAAE. Council Meeting. Ghent

dparqweb
1 abr 2018
1 Min. de lectura

La Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valencia ha participado en el 23rd meeting “Minutes Online” de la EAAE que tuvo lugar el 20 de Abril de 2018 en Gante, Bélgica. Carla Sentieri asistió al workshop.

http://www.eaae.be/event/eaae-council-meeting-ghent-minutes-online/

Commentaires

Copia de endansa

Copia de endansa

Copia de endansa

endansa

endansa

endansa

ArqODS

EL IMPACTO DEL COVID-19.
Desde la perspectiva de la Habitabilidad
CURSO 2019/2020

EL IMPACTO DEL COVID-19.
Desde la perspectiva de la Habitabilidad
CURSO 2019/2020

EL IMPACTO DEL COVID-19. Desde la perspectiva de la Habitabilidad CURSO 2019/2020

Playhouse. Concurso 2020

Playhouse. Concurso 2020

Playhouse. Concurso 2020

Congreso Internacional, Cultura y Ciudad. La Casa, Espacios Domésticos y Modos de Habitar

Congreso Internacional, Cultura y Ciudad. La Casa, Espacios Domésticos y Modos de Habitar

Congreso Internacional, Cultura y Ciudad. La Casa, Espacios Domésticos y Modos de Habitar

EAAE. Londres Royal Academy of London, England. "Architecture’s Afterlife: the multi-sector imp

EAAE. Londres Royal Academy of London, England. "Architecture’s Afterlife: the multi-sector imp

EAAE. Londres Royal Academy of London, England. "Architecture’s Afterlife: the multi-sector imp

EAAE. Workshop, Prague

EAAE. Architecture’s Afterlife: the multisector impact of an architecture degree

EAAE. Architecture’s Afterlife: the multisector impact of an architecture degree

EAAE. Architecture’s Afterlife: the multisector impact of an architecture degree

UNIVA. Colaboración docente en la universidad de Lagos de Moreno

UNIVA. Colaboración docente en la universidad de Lagos de Moreno

UNIVA. Colaboración docente en la universidad de Lagos de Moreno

bottom of page