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I CONCURSO PLAYHOUSE
Organización: Departamentos de Proyectos Arquitectónicos ETSA-UPV, Aula Infancia y Adolescencia UPV, Grupo de Investigación ESSAI
Fecha: 05|11|2014
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Este concurso constituye uno de los primeros pasos de una serie de actividades y reflexiones promovidas desde el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universitat Politècnica de València (UPV). El objetivo es fomentar una toma de consciencia en dos direcciones. En primer lugar, desde la importancia de proponer los espacios destinados a los más pequeños a partir de sus necesidades (no solo funcionales sino también cognitivas y sensoriales) y, en segundo lugar, desde la trascendencia que conlleva la toma de conciencia de que educar a los niños a partir de los momentos tempranos en aspectos espaciales, sensoriales, conduce sin duda a formar adultos más completos y conscientes.
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En muchas ocasiones se tiende a pensar que la arquitectura es un ámbito que concierne a unos pocos que se dedican a ella y que por lo tanto no es necesario formarse para entenderla. No obstante, la arquitectura es la disciplina que define el marco en el que vivimos y en el que desarrollamos nuestra actividad. Es por ello que, desde edades muy tempranas, nos atañe a todos. Es también la arquitectura quien configura, o debería cualificar las ciudades, marco por excelencia de la actividades humana hoy en día. No obstante, desafortunadamente, muchos de los que toman las decisiones sobre el devenir y el funcionamiento de éstas, no son arquitectos, o más importante aún, no están formados, o no han desarrollado una sensibilidad hacia ella, lo que implica que no sacan partido de lo que le podrían pedir. Desde nuestro punto de vista, es fundamental que la importancia de la arquitectura, o si se prefiere nombrarla de una manera más abstracta, que la toma de conciencia del espacio, se inculque desde la infancia. Esto, sin duda, conduciría a adultos y ciudadanos más conscientes y capaces de demandar a la ciudad, a los lugares de trabajo y a nuestros lugares de residencia una mayor calidad y adecuación a las necesidades de cada sociedad. La arquitectura no es sólo una actividad económica que permite que unos pocos se lucren, la arquitectura es un hecho cultural y como tal debería convivir con todos nosotros.
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Por lo tanto, de lo anterior es posible deducir que estas actividades apuntan hacia dos objetivos: uno claramente disciplinar y otro formativo y cultural.
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Más información
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I CONCURSO PLAYHOUSE
Organización: Departamentos de Proyectos Arquitectónicos ETSA-UPV, Aula Infancia y Adolescencia UPV, Grupo de Investigación ESSAI
Fecha: 05|11|2014
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Este concurso constituye uno de los primeros pasos de una serie de actividades y reflexiones promovidas desde el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universitat Politècnica de València (UPV). El objetivo es fomentar una toma de consciencia en dos direcciones. En primer lugar, desde la importancia de proponer los espacios destinados a los más pequeños a partir de sus necesidades (no solo funcionales sino también cognitivas y sensoriales) y, en segundo lugar, desde la trascendencia que conlleva la toma de conciencia de que educar a los niños a partir de los momentos tempranos en aspectos espaciales, sensoriales, conduce sin duda a formar adultos más completos y conscientes.
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En muchas ocasiones se tiende a pensar que la arquitectura es un ámbito que concierne a unos pocos que se dedican a ella y que por lo tanto no es necesario formarse para entenderla. No obstante, la arquitectura es la disciplina que define el marco en el que vivimos y en el que desarrollamos nuestra actividad. Es por ello que, desde edades muy tempranas, nos atañe a todos. Es también la arquitectura quien configura, o debería cualificar las ciudades, marco por excelencia de la actividades humana hoy en día. No obstante, desafortunadamente, muchos de los que toman las decisiones sobre el devenir y el funcionamiento de éstas, no son arquitectos, o más importante aún, no están formados, o no han desarrollado una sensibilidad hacia ella, lo que implica que no sacan partido de lo que le podrían pedir. Desde nuestro punto de vista, es fundamental que la importancia de la arquitectura, o si se prefiere nombrarla de una manera más abstracta, que la toma de conciencia del espacio, se inculque desde la infancia. Esto, sin duda, conduciría a adultos y ciudadanos más conscientes y capaces de demandar a la ciudad, a los lugares de trabajo y a nuestros lugares de residencia una mayor calidad y adecuación a las necesidades de cada sociedad. La arquitectura no es sólo una actividad económica que permite que unos pocos se lucren, la arquitectura es un hecho cultural y como tal debería convivir con todos nosotros.
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Por lo tanto, de lo anterior es posible deducir que estas actividades apuntan hacia dos objetivos: uno claramente disciplinar y otro formativo y cultural.
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Más información
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Espacio, soociedad, arquitectura e investigación
ESSAI
LINEA DE INVESTIGACIóN
LA CASA. CAPITULOS DE LIBROS
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Carla Sentieri Omarrementería, Marta Orts Herrón, Carlos Trullenque Juan
“La vivienda ambigua”
La vivienda que aun no tenemos
Universidad Politécnica, Valencia, 2002, pp.214-216
ISBN 84-9705-274-9
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Carla Sentieri Omarrementería
“Concurso III. Finalista. Lema: A Través”
Vivienda para Habitar. Tres concursos del IVVSA
CTAA, Alicante, 2003, pp.375-381
ISBN 84-608-0032-6
Marta Orts Herrón, Carla Sentieri Omarrementería, Carlos Trullenque Juan
“Concurso I. Seleccionado. Lema: 002”
Vivienda para Habitar. Tres concursos del IVVSA
CTAA, Alicante, 2003, pp.99-95
ISBN 84-608-0032-6
Alfredo Payá Benedito, Carla Sentieri Omarrementería
“12 Viviendas en el Barrio de Velluters, Valencia”
Vivienda Colectiva
COACV, Valencia, 2005, pp.244-255
ISBN 84-609-5252-5
Alfredo Payá Benedito, Carla Sentieri Omarrementería
“Edificio de Viviendas para el Realojo II”
Guía de Arquitectura de Valencia
CTAV, Valencia, 2007, pp.274-247
ISBN 978-84-86828-74-5
Carla Sentieri Omarrementería
“Más Patios”
Casa por Casa. Reflexiones sobre el Habitar.
General de Ediciones de Arquitectura, Valencia, 2009, pp.38-51
ISBN 978-84-937221-0-4
Carla Sentieri Omarrementería
“A través de un interior”
Conversaciones de Interior
General de Ediciones de la Arquitectura, Valencia, 2011, pp.31-36
ISBN 978-84-939384-1-3
Carla Sentieri Omarrementería
“Ampliación de vivienda unifamiliar en Maigmó”
Muestra de Arquitectura de ALICANTE 20006 - 2015
CTAA, Alicante, 2015, pp.43-44
ISBN 978-84-617-9562-8
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Carla Sentieri Omarrementería
“Entre pinos”
Muestra de Arquitectura de ALICANTE 2006 - 2015
CTAA, Alicante, 2015, pp.45-46
ISBN 978-84-617-9562-8
Carla Sentieri Omarrementería, Nadia Charalambous, Yasemin Alkiser Bregger
“Introduction to Housing: A Collaborative Learning Space”
Global Dwelling. Intertwining Research, Community Participation and Pedagogy
OIKONET, Barcelona, 2017, pp. 294-308
ISBN 978-84-939814-2-6
Carla Sentieri Omarrementería.
“OIKONET, una plataforma colaborativa:integración en un taller de proyectos”
JIDA textos de arquitectura docencia e innovación 4.
Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals UPC, Barcelona, 2017, pp. 152-173
ISBN 978-84-9880-681-6
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