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I CONCURSO PLAYHOUSE
Organización: Departamentos de Proyectos Arquitectónicos ETSA-UPV, Aula Infancia y Adolescencia UPV, Grupo de Investigación ESSAI
Fecha: 05|11|2014
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Este concurso constituye uno de los primeros pasos de una serie de actividades y reflexiones promovidas desde el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universitat Politècnica de València (UPV). El objetivo es fomentar una toma de consciencia en dos direcciones. En primer lugar, desde la importancia de proponer los espacios destinados a los más pequeños a partir de sus necesidades (no solo funcionales sino también cognitivas y sensoriales) y, en segundo lugar, desde la trascendencia que conlleva la toma de conciencia de que educar a los niños a partir de los momentos tempranos en aspectos espaciales, sensoriales, conduce sin duda a formar adultos más completos y conscientes.
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En muchas ocasiones se tiende a pensar que la arquitectura es un ámbito que concierne a unos pocos que se dedican a ella y que por lo tanto no es necesario formarse para entenderla. No obstante, la arquitectura es la disciplina que define el marco en el que vivimos y en el que desarrollamos nuestra actividad. Es por ello que, desde edades muy tempranas, nos atañe a todos. Es también la arquitectura quien configura, o debería cualificar las ciudades, marco por excelencia de la actividades humana hoy en día. No obstante, desafortunadamente, muchos de los que toman las decisiones sobre el devenir y el funcionamiento de éstas, no son arquitectos, o más importante aún, no están formados, o no han desarrollado una sensibilidad hacia ella, lo que implica que no sacan partido de lo que le podrían pedir. Desde nuestro punto de vista, es fundamental que la importancia de la arquitectura, o si se prefiere nombrarla de una manera más abstracta, que la toma de conciencia del espacio, se inculque desde la infancia. Esto, sin duda, conduciría a adultos y ciudadanos más conscientes y capaces de demandar a la ciudad, a los lugares de trabajo y a nuestros lugares de residencia una mayor calidad y adecuación a las necesidades de cada sociedad. La arquitectura no es sólo una actividad económica que permite que unos pocos se lucren, la arquitectura es un hecho cultural y como tal debería convivir con todos nosotros.
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Por lo tanto, de lo anterior es posible deducir que estas actividades apuntan hacia dos objetivos: uno claramente disciplinar y otro formativo y cultural.
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Más información
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I CONCURSO PLAYHOUSE
Organización: Departamentos de Proyectos Arquitectónicos ETSA-UPV, Aula Infancia y Adolescencia UPV, Grupo de Investigación ESSAI
Fecha: 05|11|2014
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Este concurso constituye uno de los primeros pasos de una serie de actividades y reflexiones promovidas desde el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la Universitat Politècnica de València (UPV). El objetivo es fomentar una toma de consciencia en dos direcciones. En primer lugar, desde la importancia de proponer los espacios destinados a los más pequeños a partir de sus necesidades (no solo funcionales sino también cognitivas y sensoriales) y, en segundo lugar, desde la trascendencia que conlleva la toma de conciencia de que educar a los niños a partir de los momentos tempranos en aspectos espaciales, sensoriales, conduce sin duda a formar adultos más completos y conscientes.
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En muchas ocasiones se tiende a pensar que la arquitectura es un ámbito que concierne a unos pocos que se dedican a ella y que por lo tanto no es necesario formarse para entenderla. No obstante, la arquitectura es la disciplina que define el marco en el que vivimos y en el que desarrollamos nuestra actividad. Es por ello que, desde edades muy tempranas, nos atañe a todos. Es también la arquitectura quien configura, o debería cualificar las ciudades, marco por excelencia de la actividades humana hoy en día. No obstante, desafortunadamente, muchos de los que toman las decisiones sobre el devenir y el funcionamiento de éstas, no son arquitectos, o más importante aún, no están formados, o no han desarrollado una sensibilidad hacia ella, lo que implica que no sacan partido de lo que le podrían pedir. Desde nuestro punto de vista, es fundamental que la importancia de la arquitectura, o si se prefiere nombrarla de una manera más abstracta, que la toma de conciencia del espacio, se inculque desde la infancia. Esto, sin duda, conduciría a adultos y ciudadanos más conscientes y capaces de demandar a la ciudad, a los lugares de trabajo y a nuestros lugares de residencia una mayor calidad y adecuación a las necesidades de cada sociedad. La arquitectura no es sólo una actividad económica que permite que unos pocos se lucren, la arquitectura es un hecho cultural y como tal debería convivir con todos nosotros.
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Por lo tanto, de lo anterior es posible deducir que estas actividades apuntan hacia dos objetivos: uno claramente disciplinar y otro formativo y cultural.
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Más información
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Espacio, soociedad, arquitectura e investigación
ESSAI
LINEA DE INVESTIGACIóN
EL APRENDIZAJE . EXPOSICIONES
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Concurs d’Avantprojectes de la construcció del Nou Centre d’Educació Infantil i Primaria a Inca
Claustro de Santo Domingo en Inca, Palma de Mallorca
[30/06/2005]
Colectiva sin itinerancia
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Exposición Concurso ‘Playhouse’
Hall Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Valencia
[26/11/2014 - 14/12/2014]
Comisariado y organización
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Exposición II Concurso ‘Playhouse’
Hall Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Valencia
[15/12/2016 - 13/01/2017]
Comisariado y organización
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Incidence of the university classroom space in students attention
María Del Carmen Llinares Millán; Antoni Montañana i Aviñó; Juan Luis Higuera Trujillo; Jorge Torres Cueco; Carla Sentieri Omarrementeria
Feria de Valencia. EXCO / CEVISAMA. FMI
[30/01/2019]
Colectiva
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Improving students attention through the height of the classroom ceiling. An application of neuroarchitecture
María Del Carmen Llinares Millán; Jorge Torres Cueco; Juan Luis Higuera Trujillo; Carla Sentieri Omarrementeria; Antoni Montañana i Aviñó
Feria de Valencia. EXCO / CEVISAMA. FMI
[03/02/2020]
Colectiva
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Cossos i ciutat
Christel Centelles; Carla Sentieri Omarrementeria; Eva Raga
Biblioteca Municipal del Mar de Nazaret
Comisariado
[09/11/2021]
Individual
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The impact of the design of learning spaces on attention and memory from a
neuro-architectural approach: A systematic review.
Mar Llorens Gámez; JUAN LUIS HIGUERA TRUJILLO; Carla Sentieri Omarrementeria; María Del Carmen Llinares Millán
Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Edificación
[13/09/2022]
Colectiva
enDansa
Carla Sentieri Omarrementeria
Escuela técnica superior de arquitectura- UPV. VALENCIA
Comisariado
[01/03/2022]
Colectiva
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